TAHAP PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN GERAK ANAK

A.    Pertumbuhan dan Perkembangan Fisik Anak

Guru TK perlu memahami berbagai sifat-sifat jasmani yang terdapat pada manusia sejak dari anak-anak sampai dewasa. Pengetahuan yang memadai dari unsur-unsur tersebut akan membantu dalam merencanakan suatu program kegiatan yang akan mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak. Pengetahuan tersebut antara lain:

1.      Psikologi membahas tentang aspek kejiawaan.

2.      Anatomi mempelajari tentang pertumbuhan tulang, otot, dan persendian.

3.      Fisiologi membahas tentang kemampuan berfungsinya organ-organ tubuh.

4.      Sosial mengkaji tentang pandangan anak terhadap kemampuan diri sendiri serta hubungannya dengan alam sekitar.

B.     Tahap Perkembangan dan Pertumbuhan Masa Kanak-kanak

1.      Usia Perkembangan

Usia kalender menyatakan berapa tahun dan bulan usia seseorang. Usia anatomik biasanya dikaitkan dengan pertumbuhan tulang kerangka. Seringkali tulang-tulang pergelangan tangan dipakai sebagai ukuran dalam memperkirakan usia seseorang.

Umur fisiologik atau faali berkaitan dengan pubertas atau masa akil baliq (dewasa), yang umumnya antara umur 14 sampai 18 tahun. Ini dapat ditetapkan dari tumbuhnya rambut-rambut, perubahan suara pada anak laki-laki dan menstruasi pada anak perempuan. Penggolongan terakhir adalah umur mental atau kejiwaan ini dapat diketahui melalui tes-tes untuk mengukur derajat kemampuan individu dalam menyesuaikan diri terhadap lingkungan dan kemampuan untuk memecahkan masalah-masalah tertentu.

2.      Pertumbuhan Fisik dan Gerak pada Berbagai Usia

Sifat-sifat pertumbuhan fisik dan gerak pada masa kanak-kanak selama sebelum memasuki TK, sekolah dasar, dan adolesen sangat penting bagi pendidik. Selama dalam kandungan, janin bayi tumbuh sangat cepat. Sesudah lahir pertumbuhan berjalan terus dengan cepat selama dua tahun dan sesudah itu mulai agak lambat. Pada waktu lahir sampai 18 bulan ukuran kepala relatif besar sekali dibandingkan dengan seluruh badannya. Perkembangan terjadi dari kepala ke bawah atau yang disebut cephalocaudal, tangan lebih cepat tumbuh daripada kaki. Perkembangan juga berjalan mulai dari sumbu badan ke arah luar atau proximodistal. Sehubungan dengan  cephalocaudal dan proximodistal, sebaiknya program-program pengembangan anak kecil perlu menekankan pada aktivitas atau kegiatan dari otot-otot besar yang akan berpengaruh terhadap organ-organ tubuhnya.

Pada anak usia prasekolah (TK), perkembangan gerak merupakan perubahan kemampuan yang melibatkan berbagai aspek perilaku dan kemampuan geraknya. Aspek perilaku dan perkembangan motorik saling mempengaruhi satu sama lain. Prisnip program pengembangan gerak ana usia prasekolah adalah terjadinya suatu perubahan baik fisik maupun psikis sesuai dengan masa pertumbuhan dan perkembangannya.

Perlu ditekankan bahwa perubahan penampilan yang merupakan hasil belajar adalah perubahan melekat. Banyak perubahan dalam penampilan terjadi karena sebab lain yang sifatnya hanya sementara, seperti kelelahan, obat-obatan, atau kondisi lingkungan.

Perubahahn keterampilan gerak anak usia prasekolah karena faktor kematangan, jelas tidak bisa dikatakan sebagai hasil belajar atau latihan. Pemberian kegiatan yang sistematis dan terprogram secara baik memerlukan sebuah model program pengembangan gerak anak usia prasekolah yang menjadi upaya konkrit dalam memfasilitasi peningkatan keterampilan gerak anak usia prasekolah secara optimal.

Pada anak usia sekolah dasar, keterampilan-keterampilan dasar mulai dikuasai dan mempengaruhi perkembangan pribadinya yang penting bagi kehidupan selanjutnya, sedangkan selama masa TK, anak laki-laki dan perempuan mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang boleh dikatakan sama, maka dalam mendidik melalui keterampilan yang berupa lari, lompat maupun lempar mereka dapat dimasukkan dalam satu kelompok yang sama (laki-laki dan perempuan dicampur)

3.      Ciri Anak-anak Usia TK

Dalam memberikan latihan pada anak usia TK harus disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan dari anak. Sebab memberikan latihan aktivitas fisik ataupun gerakan-gerakan yang tidak cocok bukan hanya tidak berhasil, tetapi mungkin akan membahayakan anak dalam pertumbuhan dan perkembangannya. Di samping penyesuaian dan hubungan dengan latihan-latihan yang tidak dikuasai oleh anak-anak serta sesuai dengan tujuan pendidikan yang hendak dicapai, perlu diperhatikan tingkat kematangan anak dilihat dari segi umur mereka.

C.    Pertumbuhan dan Perkembangan Tubuh

1.      Tulang Kerangka

a.       Pertumbuhan anak TK lebih lambat dibandingkan dengan kecepatan perumbuhan usia 1 sampai dengan 1 ½ tahun.

b.      Tulang belulang anak TK masih rawan.

2.      Pertumbuhan Gigi

a.       Gigi susu anak lengkap pada sekitar usia 3 tahun.

b.      Pengobatan gigi susu anak sama seperti pengobatan gigi dewasa, namun pemeriksaan gigi oleh dokter dimulai pada usia 3 ½ tahun.

3.      Pertumbuhan Otot-otot

a.       Pertumbuhan otot pada anak terbatas pada otot-otot yang besar.

b.      Beberapa keterampilan berkembang dengan penggunaan otot-otot lengan, kaki, dan perut

c.       Perkembangan berbagai keterampilan motorik tidak berimbang.

4.      Perkembangan Organ Tubuh

a.       Susunan organ tubuh anak telah cukup matang.

b.      Anak-anak menaruh perhatian pada alat dan fungsinya atau pekerjaannya. Masturbasi atau onani pada anak-anak sering menyertai minat tersebut.

c.       Hubungan dengan dunia di luar rumah semakin meluas, kemungkinan terjadinya luka akibat dari sentuhan benda lain akan bertambah.

D.    Keadaan dan Tanda-tanda Anak-anak Taman Kanak-Kanak

1.      Anak menjelang usia 5 tahun sangat energik dan tidak mengenal diam.

2.      Egonya atau aku menjadi dirinya. Keinginan untuk menempatkan sendiri untuk segala sesuatu semain berkembang.

3.      Permainan yang meminta kerja sama, paling disukai anak-anak.

4.      Baik permainan melalui gerakan badan maupun permainan yang memakai tindakan sangat disukai. Penggunaan imajinasi atau khayalnya dapat terlihat.

5.      Kegembiraan dengan gelak tawanya merupakan bentuk hubungan (komunikasi) yang akrab sekali.

6.      Kebiasaan-kebiasaan seperti buang air, minum, dan sebagainya sudah mulai teratur.

E.     Kebutuhan-kebutuhan Anak TK

1.      Rasa aman dan tentram dalam lingkungan keluarga merupakan kebutuhan utama.

2.      Kebutuhan berkawan dengan anak-anak lain penting bagi mereka.

3.      Bagi anak-anak harus ada beraneka ragam kegiatan yang luas, untuk mengembangkan otot-otot lengan, bahu, badan kaki bagian atas dan bawah.

4.      Orang tua harus bertindak bijaksana apabila anak-anak memberikan perhatian besar terhadap kelamin.  Kebersihan mengenai berpakaian, pengawasan kebiasaan buang air, minat-minat lainnya juga diperlukan.

5.      Anak-anak memerlukan tidur secukupnya, karena tidur merupakan istirahat yang baik serta pokok utama untuk kesehatan.

6.      Kesenangan akan makanan bagi anak-anak perlu diperhatikan, waktu makan perlu diatur serta diperhatikan, makanan yang cukup baik mutunya maupun jumlahnya.

7.      Anak-anak harus diberikan kesempatan untuk melakukan sesuatu bagi dirinya.

Sumber:

Bambang Sujino, dkk. (2014). Metode Pengembangan Fisik. Banten: Universitas Terbuka.